Guía Didáctica: Ministerio pastoral

Esta asignatura procura combinar las bases bíblicas para el desarrollo del ministerio pastoral y la aplicación de dichos principios a la realidad de la iglesia del siglo XXI. Las primeras unidades de este curso analizan los modelos pastorales que encontramos en el Antiguo y Nuevo Testamento y qué podemos aprender de ellos. A continuación, tratamos algunos temas que enfocan en asuntos de gran importancia para un ministerio que sea vital y duradero tales como el cuidado que el pastor debe tener de sí mismo, su estilo de liderazgo y el trabajo en equipo. Una tercera parte del curso trata de algunas funciones esenciales en el desarrollo del ministerio pastoral como son el cuidado pastoral y la labor de mediación. Se completa esta sección con una guía práctica para la celebración de cultos espaciales. El curso finaliza con una unidad que pretende una reflexión sobre los retos que el pastor afronta en la sociedad actual tales como una predicación relevante, el uso de los medios de comunicación y ciertos temas de carácter ético y social de gran complejidad. 

Bienvenidos a la asignatura de Ministerio Pastoral de la que soy autor. Nací en Málaga, en el seno de una familia católica. Por invitación de mi hermano mayor comencé a asistir a una iglesia evangélica cuando tenía 11 años. A los 14 años me bauticé. Mi vocación por la enseñanza, la física y la música, me llevó a estudiar estas materias con la idea de ser profesor en Bachillerato. En 1980 obtuve mi titulación en Física Teórica por la Universidad Autónoma de Madrid y en 1981 finalicé mi tesina en Física Teórica Nuclear. Ese mismo año conocí a Jeannette, mi esposa, con la que contraje matrimonio en Alaska en 1983. Juntos servimos en la Iglesia Cristo Vive en Madrid en el ministerio con adolescentes. Enseñé durante varios años en Bachillerato hasta que en 1986 comencé mis estudios de Teología en el seminario Trinity Evangelical Divinity School, en Deerfield, localidad en las afueras de Chicago. Obtuve mi Máster en Divinidades en 1989, el mismo año en el que nacería nuestro primer hijo Juan Francisco. Después vendrían dos más: David y Ana María. 

Durante mis estudios de Teología serví como pastor en dos congregaciones hispanas en Chicago. Aquella experiencia confirmó mi llamamiento al pastorado si bien tengo que confesar que no me fue fácil renunciar a la vocación por la enseñanza de las ciencias. A principios de 1990 fui llamado como pastor de la Iglesia Evangélica de Móstoles (FIEIDE), ministerio que ejercí hasta finales de 1999 cuando fui nombrado Secretario-Coordinador de la FIEIDE hasta mi jubilación en junio 2024. Una parte importante de este ministerio es la atención pastoral general a las iglesias de la FIEIDE, lo cual me ha permitido encontrar muchas y variadas circunstancias por las que atraviesan las iglesias y sus pastores.  

Los resultados de aprendizaje según la tabla EET.  Estos se fijarán desde el decanato académico en conversación con el profesor para asegurar que se cubran las competencias del programa sumando las de todas las asignaturas, no hace falta que el autor de la asignatura las proponga. 

CE.1 Conocimiento de la Biblia y sus enseñanzas, de las principales doctrinas teológicas y del Griego Bíblico nivel básico. 

CE.10 Conocimiento de métodos y temas en diferentes ramas de los estudios bíblicos-teológicos. 

CE. 13 Capacidad para aplicar los conocimientos bíblico-teológicos en la vida personal, vocacional, profesional y social 

CE.19 Habilidad para escribir con claridad. 

CE.22 Conciencia crítica de las interacciones en la iglesia, en la sociedad y entre ambas, tanto históricamente como en el mundo contemporáneo.   

CE.24 Valoración de las fortalezas y debilidades propias y de los demás, reflexionando sobre las aptitudes y gestionando de forma eficaz las emociones y las destrezas necesarias, para adaptarse a entornos cambiantes generando un ambiente de trabajo positivo. 

CE.25 Uso de estrategias de formación de equipos, así como habilidades sociales, de comunicación, motivando dinámicas de trabajo en distintos contextos, para constituir equipos eficaces y descubrir el valor de cooperar con otras personas durante el proceso de ideación y desarrollo de proyectos. 

CE. 27 Conciencia para canalizar los errores y las caídas como oportunidades de crecimiento  del carácter y de fomento de cambio duradero. 

CE. 28 Capacidad para una práctica devocional regular y saludable. 

CE. 29 Capacidad para el desarrollo de la mentoría, tanto personal como para otro. 

CE.32 Capacidad para planificar y gestionar el tiempo y los ritmos propios de aprendizaje. 

CE. 33 Conciencia sobre la necesidad del aprendizaje continuo. 

S3. Describir, resumir y esquematizar las principales doctrinas históricas. Esquematizar y trazar la posición personal siendo capaz de reconducirla o reafirmarla. 

S4. Usar en la vida personal, laboral y ministerial las principales verdades que emanan de las doctrinas bíblicas. Emplear estas verdades para transmitirlas a otros. 

H1. Planificar y desempeñar el propio crecimiento personal y ministerial. Analizar y evaluar el uso del tiempo y la agenda, con una actitud de rendición de cuentas. Planificar la agenda, discriminando entre lo importante y lo urgente. 

H2. Planificar la práctica ministerial de forma integrada, sin descuidar ninguno de los 

siguientes: el conocimiento, la práctica, la espiritualidad, el carácter y el contexto. 

Comprobar continuamente la práctica ministerial, fomentando una actitud de mejora continua. 

H3. Explicar las relaciones interpersonales, manifestando iniciativa, empatía, compasión y servicio hacia las personas y sus necesidades, para poder ofrecer mentoría, aconsejar a individuos, así como discernir y afrontar los problemas que ocurren en el ministerio. 

H5. Implementar la formación continua como estilo de vida y que salve la brecha teórica-práctica. Integrar la reflexión teológica de forma continua sobre la práctica ministerial. 

Planificar la formación en la iglesia para miembros y líderes. 

SR1. Desempeñar una relación personal con Dios en una vida transformada y de adoración. Implementar vivencialmente los principios básicos de la fe y virtudes cristianas. Integrar el fruto del Espíritu (amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza) en las relaciones personales y ministeriales. Emplear las disciplinas espirituales. 

SR2. Integrar espiritual y bíblicamente la toma de decisiones. Interpretar la vocación y los dones personales, y de las personas a las que sirve y planificar su desarrollo 

SR3. Construir relaciones sanas con otros y presentar actitudes para liderar con humildad en diferentes contextos. Recibir mentoría y desempeñar la mentoría. 

SR5. Desempeñar un liderazgo colaborativo, facilitando una iglesia colaboradora, tanto internamente como externamente. 

ES1. Integrar una visión integrada de la fe y el trabajo, formando en la realidad bivocacional de los miembros de la iglesia. 

ES5. Explicar la iglesia según los preceptos bíblicos e integrar estos principios a la práctica ministerial teniendo en cuenta su contexto. Planificar para que la iglesia sea una iglesia profética (i.e. denuncia corrupción, crisis ambiental, etc.) y que mira hacia afuera. 

S3. Conocer, analizar y sintetizar las bases bíblicas del ministerio pastoral en el Antiguo y Nuevo Testamento. Poder evaluar modelos actuales de ministerio pastoral a la luz de los modelos bíblicos. 

S4. Aplicar a la vida personal y ministerial las principales verdades que emanan de la enseñanza bíblica relativas al ministerio pastoral. 

H1. Gestionar el propio crecimiento personal y ministerial. Organizar el tiempo y la agenda de manera óptima y con una actitud de rendición de cuentas. 

H2. Desarrollar la práctica ministerial de forma excelente y relevante, integrando conocimiento, práctica, espiritualidad, carácter y contexto. 

H3. Comprender las relaciones interpersonales, para poder aconsejar y mentorear a individuos, así como discernir y afrontar los problemas que ocurren en el ministerio. 

H5. Asimilar la formación continua como estilo de vida. Velar por la formación en la iglesia para miembros y líderes. 

SR1. Caminar personalmente con Dios en una vida transformada y de adoración, experimentando los principios básicos de la fe y virtudes cristianas. 

SR2 Integrar espiritual y bíblicamente la toma de decisiones en todo lo que implica el desarrollo del ministerio pastoral. Interpretar la vocación y los dones personales, y de las personas a las que sirve y planificar su desarrollo 

SR3. Establecer relaciones sanas con otros y presentar actitudes adecuadas para liderar con humildad en diferentes contextos. Ser mentor y ser mentoreado. 

SR5. Ejercer un liderazgo colaborativo y facilitar una iglesia colaboradora, tanto internamente como externamente. 

ES1. Tener una visión integrada de la fe y el trabajo y formar teniendo en cuenta la realidad bivocacional de los miembros de la iglesia. 

ES5. Comprender la iglesia según los preceptos bíblicos y aplicarlos a la práctica ministerial teniendo en cuenta la realidad de la iglesia. Preparar a una iglesia que mira hacia afuera. 

Lecturas 

En este curso habrá un total aproximado de unas 500 páginas de lectura de diversos textos, o sea, un promedio de 50 páginas por unidad que representan aproximadamente 2,5 horas de lectura semanal. Estas lecturas incluyen las notas del profesor. 

Tareas 

Las tareas estarán mayormente relacionadas con las lecturas: preguntas, reflexión personal, valoración de lo expuesto por el autor, etc. Se estipulan 1,5 horas semanales para realizar estas tareas. 

Foros 

Los foros semanales estimulan la reflexión, el pensamiento crítico, el debate, las preguntas y la capacidad de comunicación. Ellos forman una parte vital del proceso de aprendizaje y del sistema de evaluación continua. Se tolera un estilo más informal, pero se requiere que el estudiante sea siempre respetuoso en la forma de expresarse, pero puede discrepar de las posturas de los demás. El tiempo calculado para la participación en los foros es de 1 hora como promedio semanal. 

Diario 

En el diario irás anotando las lecturas y tareas realizadas, así como el tiempo empleado en ello. Es parte de las tareas de este curso rellenar cada semana el diario. 

Café Semanal 

Es un espacio para poder comentar, preguntar o hacer una observación, que no esté programada en la guía de estudio. Puedes compartir motivos de oración y de gratitud. Lo que escribas lo verán todos tus compañeros y el profesor. Su uso es optativo y no tiene nota ni evaluación. 

Ensayo final 

Tema del ensayo: programa de candidatura al pastorado de una iglesia 

Imagínate que eres candidato al pastorado de una iglesia. En una asamblea previa a la votación que decidirá o no tu elección, debes presentar cuál es tu programa para los próximos 2 años en caso de ser elegido.

Extensión del ensayo: 2.500 palabras.

Para la Escuela Evangélica de Teología, la mentoría es una pieza clave y fundamental. En primer lugar, la mentoría pretende asegurar la aplicación práctica de lo que el alumno va aprendiendo en algún ministerio concreto, siendo supervisado para ello por un mentor. Puedes leer más detalles en cuanto a las Actividades de Mentoría y el rol del Mentor en la Guía del Estudiante. 

En esta asignatura habrá 1 actividad de mentoría a realizar.

El mentor supervisará las actividades y enviará una evaluación al profesor de la asignatura mediante un correo electrónico. El profesor proporcionará al mentor la plantilla del documento de evaluación. 

Además, se espera que el alumno tenga contacto con su mentor en al menos 2 ocasiones a lo largo del trimestre. El mentor y el alumno deben acordar el cronograma de contactos al inicio del trimestre. El total de 15 horas dedicada a esta práctica de mentoría incluye tanto el tiempo de reunión con el mentor como el tiempo dedicado a las entrevistas y redacción de las conclusiones. 

Sistema de calificación 

El sistema de calificación se regirá por lo previsto en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se calificarán en función de una escala numérica de 0 a 10, con expresión decimal, a la que añadirá su correspondiente calificación literal: 

• 9-10 Sobresaliente 

• 7-8.9 Notable 

• 5-6.9 Aprobado 

• 0-4.9 Suspenso 

Pautas del profesor para evaluar las tareas 

Según rúbrica para ensayos de la asignatura de Ministerio Pastoral. 

Pautas para evaluar los foros 

Según rúbrica para foros de la asignatura de Ministerio Pastoral 

Ponderación de actividades en la calificación final 

Según la normativa de la EET, si bien la expectativa es que todos los estudiantes cumplan con todas las actividades de aprendizaje, se establece lo siguiente para probar la asignatura: 1) En cada clase de actividades de aprendizaje fijas (diario, foro, tareas) u otras actividades establecidas por el profesor: participación en un 70%. 2) Ensayo final: es obligatorio. 3) Mentoría: es obligatoria la realización de la actividad propuesta; no realizarla supondría suspender la asignatura cualquiera que sea la nota en otras actividades. 

Para la asignatura de Ministerio Pastoral la ponderación de actividades en la calificación final será la siguiente: 

Guía de estudio 

La guía de estudio es el principal recurso de la asignatura. Irá indicando paso a paso las lecturas y tareas a realizar. Es imprescindible la lectura de las notas del profesor de cada unidad en el momento señalado en la guía.  

Documento “Estilo bibliográfico” 

Este documento lo podrás encontrar en la parte superior de la página de inicio de la asignatura bajo “Recursos generales de la asignatura”. Es importante que leas este documento y te familiarices con el estilo que seguimos en la EET para las referencias bibliográficas en tus trabajos escritos. Word facilita enormemente esta tarea. En este documento podrás ver cómo hacerlo. 

Material audiovisual 

En la medida de lo posible se hará llegar a los alumnos alguna grabación audiovisual que introduzca o complemente la guía de estudio y las lecturas. 

Bibliografía básica 

El libro de texto de esta asignatura es​​     ​​ 

Martínez, José M. Ministros de Jesucristo. Ed. CLIE. 

Todos los alumnos deben tener o adquirir este libro.El contenido de este libro abarca la temática desarrollada en las unidades 4 a la 10. Para las tres primeras se recomiendan lecturas adicionales en otros libros.  

Bibliografía complementaria 

La literatura sobre Teología Pastoral es más bien exigua si la comparamos con la existente en otros temas. Y si exigua es en general, más exigua es aún en castellano. Recomendaría no obstante los siguientes libros como bibliografía complementaria: 

Baxter, Richard. El pastor renovado. Editorial Estandarte de la Verdad. 

Éste es quizás el libro más clásico relacionado con temas de teología pastoral. Su autor fue pastor puritano del siglo XVI. Su libro está lleno de consejos prácticos sobre la vida y ministerio del pastor fruto de una propia experiencia pastoral muy rica. 

Carson, D.A. La cruz y el ministerio cristiano. Ed. Andamio 

Una exposición de pasajes de I Corintios caps. 1-4 y 9. 

Hybels, Bill. Liderazgo audaz. Ed. Vida. 

Bill Hybels es el pastor fundador de la conocida iglesia de Willow Creek cerca de Chicago. Es un excelente libro sobre liderazgo. 

Küen, Alfred. Ministerio en la iglesia. Ed. CLIE. 

Es un libro excelente de entre los varios escritos por Küen en temas de eclesiología. Varios de sus capítulos están dedicados al ministerio de los ancianos. 

Oden, Thomas C.  Pastoral Theology. Ed. HarperCollins. 

Publicado en 1983 es uno de los libros citados habitualmente como referencia en la literatura en inglés en el área de teología pastoral. Su autor, fallecido en diciembre de 2016, fue pastor metodista y profesor de teología en la universidad de Drew (New Jersey).  

Stott, John R.W. El cuadro bíblico del predicador. Ed. CLIE. 

Un libro conciso, claro y rico a la vez en contenido como suele ser habitual en los libros de Stott.  

Spurgeon, Charles H. Un ministerio ideal. Ed. Estandarte de la Verdad. 

El libro contiene el texto de doce conferencias para pastores celebradas en el seminario que fundó el mismo Spurgeon, seis de ellos sobre “el pastor y su persona” y seis sobre “el pastor y su mensaje”. 

Strauch, Alexander. Liderazgo bíblico de ancianos. Lewis and Roth Publishers 

Strauch defiende firmemente que el modelo de liderazgo bíblico es un gobierno colegiado de ancianos. 

Tidball, Derek. Skillfull Shepherds. Ed. Zondervan. 

Este es un libro excelente, altamente recomendable, que lo recomendaría como libro de texto junto con el de J. M. Martínez si estuviera en castellano. Lamentablemente no está traducido. Las tres primeras unidades de este curso están basadas en material desarrollado en este libro. 

Tidball, Derek. Ministry by the Book. Ed. InterVasity Press. 

Otro libro del mismo autor que viene a ser una ampliación de los temas tratados en los caps. 3 al 6 de Skillfull Shepherds, relativos a la dimensión pastoral de los escritos del Nuevo Testamento. 

Bibliografía adicional usada por el autor de la asignatura 

Abbott, T.K. A Critical and Exegetical Commentary on the Epistle to the Ephesians and Colossians. Edinburgh: T&T Clark, 1901.  

Clowney, Edmund P. The Church. Downers Grove, IL: IVP, 1995.  

Foulkes, Irene. Problemas pastorales en Corinto. San José, Costa Rica: Universidad bíblica Latinoamericana, 1999.  

Küng, Hans. La iglesia. Barcelona: Herder, 1968.  

Larsen, David L. Caring for the Flock. Crossway Books, 1991.  

Poirier, Alfred. El pastor pacificador. Miami, Florida: Vida, 2008.  

—. «The Cross and Criticism.» The Journal of Biblical Counsel 17.3 (1999).  

Shaw, Mark. 10 grandes ideas de la historia de la iglesia. Barcelona: Andamio, 2002.  

Shelley, M. Leading your church through conflict and reconciliation: 30 strategies to transform your ministry. Vol. I. Bethany House Publishers, 1997.  

Sígueme, Ediciones. Vocabulario griego del Nuevo Testamento. Salamanca: Sígueme, 2001.  

Stott, John R. W. The Message of Ephesians. Downers Grove: IVP, 1979.  

Tasker, R.V.G. The General Epistle of James. Grand Rapids, Michigan: Eerdmans, 1977.  

Zerwick, M. Carta a los Efesios. Barcelona: Herder, 1980.